*此篇為轉Mr.6的文章*



這星期看到一篇很有深意的文章,它的題目是:「我最喜歡的騙子」,副標題是:「我最喜歡的教授恩師,竟然是個騙子!」


大家都被吸引進來看了,看看這傢伙,是怎麼被騙的?


結果……


這位教授在第一堂課就告訴滿場的同學們:「我想你們都聽過我特殊的教學方式了,沒聽過的現在也請聽好了!我的教學特色是,從下一堂課起,我每一堂課都有一個『謊言』(Lie of the Day),你們每個人幫我注意一下,看看誰能先找到這個『謊言』。」這個教授很有幽默感,因為,稱它為「謊言」(lie)是太誇張,這位教授是故意將每堂課都放一段錯誤的訊息,往往是反過來才是正確的,要求學生當場就糾誤出來!


開始上課後,真的每天都有一個「謊言」,一開始的時候很容易找,幾乎在教授講出來之後,就有同學呼一聲舉手了,「呃…這個是不是不應該那樣?」教授就會笑起來,然後說:很好,這位同學!沒錯,這個算式應該是反過來,是除的,而不是乘的……。


過了一兩周,課程開始難了,錯誤也變得愈來愈難捕抓到了。有時候,要等到好幾十分鐘,才有同學嚅嚅又不確定的舉手表示剛剛講的某件事好像怪怪的。偶爾有些同學會講錯,教授依然歡迎大家盡量發問;有幾次則出現一個現象,那就是到了下課時間,竟然沒有任何同學發現任何的錯誤,通常大學生一下課都是一哄而散,但在這一班,碰到找不到錯誤的那天,教授說,「今天的課就上到這裡?那錯誤在哪裡?」所有學生會靜靜坐在原座位,不解的看著彼此,這時候教授會不慌不忙的說,看,你們每個人的筆記裡現在都記著一件錯誤的事情,今天的回家作業就是回去好好細讀,把它找出來……。


有趣的是,到了學期快末了的時候,課程愈來愈難了,果然又有這麼一堂課,沒人糾出任何的錯誤,於是錯誤又變成回家作業,但找來找去,還是找不到任何的錯誤,所有他們以為怪怪的、錯誤的,經查證課本後發現都是正確的!大家帶著不解的心情,回到下一堂課,這一次,教授又是不慌不忙的告訴同學:「各位,還記得我們第一堂課時,我告訴大家今後每一堂課都有一個『謊言』嗎?」


大家點點頭。


「Well,那句話,就是第一堂課的謊言!」


學生們哄堂大笑,氣極敗壞、不可思議的看著教授,自己花了整個周末都在找錯誤,原來這次根本就沒有錯誤!


這位教授其實很厲害,他是想告訴學生,就算是專家,也可能出現嚴重的錯誤;不過,他還有一個更重要的訊息想告訴同學們──


大部份的人,都是從「正確」去練功,很少人是從「錯誤」去練功的。


大部份的人都是在「安逸」中學習,很少人是在「挑戰」中度過每一堂課的!


又想起最近看到另一篇文章,它在講「高智商」的人似乎常常都是「日常白癡」,也就是說,看起來愈聰明、智商愈高、在某領域超強的人,往往竟然不知道一些最基本的常識,常做出一些別人覺得不可思議的蠢事?這個觀察,其實是一般人藉此來「訕笑」高智商的人的一個理論,但這篇文章卻引用另一篇文章提到的一個合理解釋──


原來,高智商的人因為習慣「分析所有事情」,因此有許多事情明明就是坐著呆呆聽、坐著呆呆想、自然的去想、自然的去做就好的,他卻硬就是用它的大腦整個壓過去去想、去做、去解題……所以搞的自己的社交能力不好、常做蠢事……之類的!這樣看來,高智商的人才是對的,一般人已經很少去挑戰自己,那高智商的人因為享受自己什麼都能解,反而常常把自己放在「挑戰」之中!第一篇文章給我們帶來最大的震撼,並不是這位教授多麼聰明,而是我們一般人,是多難去上到這樣「天天挑戰」的課。我們一生中,從來沒上過那傢伙所上過的這堂教授的課,我們從來沒有接受過這種被強迫的每一堂課都要接受一個「挑戰」。乾脆這樣說好了,如果我們現在每天都想要一個挑戰,我們「找得到」這些挑戰嗎?


挑戰,是一個很容易講,卻是不容易「找到」。很少人會在出社會以後,還將自己,天天放在每天的挑戰之中?或許剛加入一個工作會有一些挑戰,但如果到了三個月,若這挑戰仍在?還讓你忙得廢寢忘食,食不知味,頭髮都漸白?大部份的人,就會連忙跑去「換個工作」,而不會坐視讓自己頭髮慢慢白了;許許多多的理由,最後都只是一件糖衣,來掩蓋底下「避免每天的挑戰」的事實。


麻煩的是,那你說,我要挑戰、我要挑戰!為了挑戰而去找挑戰,是沒有用的;這就像走到拳擊比賽旁邊說有一天我也要變拳擊手,這是自己喊的挑戰,不是「真正的挑戰」;自己喊的挑戰,根本沒有挑戰的味道,程度也往往太溫柔、太沒有重量。真正的挑戰應該是──我們在無預警的情況下,被放到台上,就是一位拳擊手了,在我們還沒有搞清楚狀況前,對手已經從外面,帶著兇氣,踢開遠方的大門,現在,正往擂台的方向朝著你跑過來……


還剩21秒,就要被打個鼻青眼腫了!


這,才是挑戰。


每天都來這種挑戰,誰有呢?


有。有一個人有。


就是我們家裡的小朋友,他慢慢的大了,他開始聽得懂一些我說的話,不過我說的話他有些還是不容易懂,其中一個字是「挑戰」。不懂,他會開口問,「拔拔,什麼是『挑戰』呀?」這就變成了給我的挑戰,我要用最淺的方式解釋什麼是「挑戰」,他似懂非懂,但下次就能用「挑戰」來造句給我們聽了。


瀛瀛,每個人都有「挑戰」,有次,我們去參觀你可能去上的幼稚園,你非常的高興,而且為了趕快去上,你都主動要求,要開始練習自己吃飯。爸爸反而不希望你這麼快去上幼稚園,希望你待在溫暖的家裡,尤其是冬天的時候,你要到外面去我們真的不捨……。我們不希望你出去面對「挑戰」。


幼稚園的小小班,挑戰是什麼?看教室的設計就知道,教室的外面就是廁所,「小同學」們都要穿著拖鞋,因為,對於小小班的學生來說,最大的挑戰之一,就是「準時上廁所」,在還沒尿出來以前就大聲的說我要尿尿,即使大聲說大概也只有30秒左右的時間,老師要可以帶他/她到幾步路以外的廁所,脫下褲子,在很乾淨的情況下,「解決」問題。


但,人長大以後,這種挑戰愈來愈少。這種嚴峻的、天天的挑戰真的是愈來愈少。


瀛瀛,看著你的挑戰,不知為何,又想起之前寫過的一篇文章,提到創業家「朱敏」,事隔多年我依然記得這位成功創業家,主要原因是因為,他實在真的是一個「很老的創業家」。


朱敏的臉上滿是皺紋,歲月的痕跡;陽光在他皮膚上晒了近六十年,那些暗色的皮膚與疤與斑也不留情面。他的笑容是燦爛但每一個紋路都隱藏著它們的故事,只要你有機會,近看著他那張歲月刻滿的臉,任何一位帶著「挑戰」信念的,心中會默默想到──當我這麼老的時候,還會像他一樣的努力嗎?


還會像他一樣,高興的說:「我沒有周末,到周末也講的都是公司的事?」


還會像他一樣,天天都在挑戰不可能嗎?


現在回想,他講的有句話,其實真的很關鍵。他說,有些人天生就是喜歡去挑戰「不可能的事」,他舉的例子是,連三角形180度這件事都已經被人挑戰,有人證明它小於180度,有人說它大於180度,這一點還得去查證,但重要的是上面這句話,朱敏以極喜悅、幾乎興奮的模樣告訴我,那個模樣已經讓我看到,天啊,他是多麼的多麼的多麼的喜歡挑戰!


那挑戰,並不是經由分析出來說我要挑戰才會成功,那是一股天生去找挑戰來害自己的傾象,讓自己到了六十歲,還得像二歲小孩面對一樣嚴峻的挑戰;如幼時那種要準時上廁所,急的時候很難不尿出來的挑戰、要將小小的自己準時的送到尿尿的地方前面的挑戰,順利的不沾一滴尿液在褲子上面的挑戰……。


每個人一生中都有當下的挑戰,我們的目標,只是在每一個年紀,都將自己放在該年紀最嚴酷的挑戰之中,這樣的一生,絕對不會繳白卷;看起來忙碌且沒意義,最後卻武功高超!不過,瀛瀛,如果你回頭看,卻會看到這個人渾然不覺他一直在做超過他負擔所能的事,因為,挑戰已如喝水,每一天、每一月、每一年。


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